写于 2018-10-26 06:16:23| 澳门娱乐场登陆网址| 娱乐

这是关于美国教育改革需要的三部分系列文章的第三部分

第一部分“愚蠢加倍:共和党的智慧战争”探讨了批评公共教育和存在的新兴政治话语

受过良好教育,以及它所创造的有毒环境如何使真正的改革更成问题第二部分,“我们需要一个促进创造力,创新和批判性思维的教育体系”,主张中小学教育的范式转变,远离过度依赖死记硬背的学习和标准化测试“为了让城市获得持续的成功,他们必须争夺大奖:知识资本和人才”纽约市市长迈克尔布隆伯格“城市必须冷静,有创意,并且控制,“金融时报”,2012年3月27日假设,正如本系列第二部分所述,美国改革其公共教育体系,我们的高中正在毕业那些具有创造力,创新精神和批判性思考者的大学,然后大学成为第一个将这些能力应用于更大,更具挑战性的规模的机会,这是大学入学的众多好处之一 - 而且,有点小一个为期两年的社区学院(由于其较窄的地理市场区域) - 是一个学生的世界,他们各自的生活和学术经历和随之而来的观点,大大扩展了学生团体在一所有2500名学生的学院或一所拥有25,000名学生的大学将分别比学生250名高中毕业班的同质化程度低,同样来自同一社区

此外,大学教师的教学人才和资历提供额外的智力挑战,有趣的是,我作为本科生就读于乔治敦大学,我的哲学教授Wilfrid Desan是Jean Paul的国际公认专家

萨特和存在主义,并撰写了开创性的,三卷的作品“行星人”我的政治哲学教授何塞·索尔扎诺继续担任联合国大使和美国副手,与联合国大使杰恩·柯克帕特里克一起服务,他也是乔治城政府教授

我的入学当然,这些杰出的教师并不局限于私立大学但是无论高中有多好,教师都不太可能包括这样的名人

最后,大学环境很可能是最后的地方

为了学习的缘故,人们可以真正享受学习,如果在传统工作场所自由行使,可能会被认为是“职业生涯结束”的道路上的知识风险正如肯·罗宾逊爵士在“脱离我们的思想”中指出的那样,它只是在一个人们可以自由犯错的环境,创造力和创新真正蓬勃发展创造力的教学旨在鼓励自信ce,思想的独立性和为自己思考的能力在教学创造力方面,教师的目标是:•促进实验和探究以及犯错的意愿,•鼓励生成性思维,不受立即批评,•鼓励表达个人思想和感受,•传达对创造性工作阶段的理解和对时间的需求,•培养对直觉和审美过程角色的认识,•鼓励学生玩有关可能性的想法和推测,以及•促进批判性评估想法旨在使学生更有效地处理未来的问题和目标;加深和扩大对自我和世界的认识; Robinson,Ken(2011-06-28)脱离了我们的思想:学习成为创造力(第270-271页)Capstone Kindle版[强调添加]很少有工作环境鼓励这种冒险行为,尽管许多研究表明,正是这样一个环境中,最好的解决方案是伪造的(向管理大师Tom Peter's致以“做,尝试,修复它”的主体)通常在工作中世界犯错误往往是员工在出现门之前做的最后一件事 令人遗憾的是,在经济困难时期,如果没有将这种高尚的概念与经济复苏带来的意外收益相吻合,那么“教育为教育”的理想主义概念几乎没有机会获得太大的吸引力

然后,回到布隆伯格市长的金融时报市长写道,从上周开始,关于城市如何在全球市场中竞争,我一直认为,人才吸引资本远比资本吸引人才更有效和持续吸引最具创造力的个人希望生活在保护个人自由的地方,奖励多样性提供丰富的文化机会一个想要吸引创造者的城市必须为新的想法和创新提供肥沃的滋生地[强调补充]在大约十年前发表在城市土地研究所月刊上的一篇文章题为“入学重新加载” :大学城镇中心可以推动当地经济“(Urban Land,2003年10月),我写道:在一个知识中以经济为基础的经济,高校将成为21世纪的工厂他们是“知识工作者”的主要来源 - 聪明,有创造力,技术精湛的人们,成为成功企业的基础[强调补充]这句话是均匀的与我近十年前写的相比,今天更有意义

唯一改变的事情是:1)这些国内生产的知识工作者将留在美国的程度,从而促进其经济复苏,而不是被更好的机会吸引2)在当前的经济环境下,最近的大学和大学毕业生是否可以在美国找到有意义的,有报酬的职业道路

这些“职业道路”包括利用他们的创造力,创新和知识作为推动力

创业公司,而不仅仅是为别人工作,这个国家的大学毕业生可能处于领导美国经济资源的最前沿尽管如此,我们目前的经济困难,学生的教育程度和终生收入潜力之间的相关性从未如此强烈这与新兴的批评相反,即四年制学士学位的价值已经在市场上被研究生的某种程度上淡化了学位成为一些职业的“入门级学位”在美国人口普查局2002年特别研究报告题为“大收益:教育程度和工作 - 生活收入的综合评估”研究人员Jennifer Cheeseman Day和Eric C Newberger总结:成人在研究期间随时工作的25至64岁平均每年平均收入34,700美元平均收入从高中辍学18,900美元到高中毕业生25,900美元,大学毕业生45,400美元,专业学位工人99,300美元,JD,DDS或DVM)[W]除了拥有最高职业的专业学位的工人愤怒的收入,每个相继的高等教育水平与收入的增加有关为了进一步说明高等教育在美国国内竞争力在全球市场中的重要性的经济案例,理查德佛罗里达博士的学术研究和多产的着作至少可以说佛罗里达博士最着名的可能就是他的第一本书“创造阶级的崛起”(Basic Books,2000),他认为那些吸引并保留“创意”的美国城市在创意阶层的飞行中:新的全球人才竞争(HarperCollins,2005),佛罗里达博士向全球经济扩展了他对“创意”及其经济产出的区域竞争的分析方法人们可能会认为,高等教育的作用在佛罗里达博士的工作中占有重要地位然而,他对于什么使得特别是城市在吸引和保留方面“粘性”创意是真正的多方面,解决从竞争城市的艺术和音乐场景,到积极娱乐的机会,以及将他的研究与卡内基梅隆同事加里盖茨和他的研究相关联的问题

同性恋指数“但是,如果没有强大的美国高等教育体系,我们就会有一个令人难以置信的弱势”创意经济“在这个意义上,大学和学院并不仅仅是创造时代的经济赢家

他们代表了克利夫兰,圣路易斯和匹兹堡等城市可以用来重建凯文斯托利克的重要组成部分,我们的研究团队也发现“高等教育 - 知识 - 学习集群”一直是美国主要地区创意阶层工作者和服务业工人的最大雇主之一

我曾经被问到我认为可能是拯救底特律的关键之一经济我的回答很简单:安娜堡认为底特律地区在创意时代的未来更多地取决于安娜堡的技术,才能和宽容引擎,而不是体育馆和底特律市中心翻新的文艺复兴中心,第252页3月28日星期五,佛罗里达州博士在大西洋城市在线发布了“为什么有些城市在其他人赢得胜利时失去了”,这也是直接在点博客中佛罗里达州博士认为该公司知识资本的竞争将决定世界的成功 - 而不仅仅是美国 - 最伟大的城市1950年,世界上最大的城市地区是纽约和伦敦,都有超过1200万人,其次是东京(8400万) ),莫斯科(700万),莱茵 - 鲁尔(6900万),巴黎(6700万),上海(5800万),芝加哥(5600万),布宜诺斯艾利斯(4600万)和加尔各答(4600万)到中期-2000s,排名发生了重大变化新兴经济体中的城市占据了全球最大城市地区的榜首东京超过3500万人名列榜首,其次是墨西哥城和孟买,每个人大约有2000万人同时,纽约已经下降到第四,其次是圣保罗,德里,加尔各答,雅加达,布宜诺斯艾利斯和达卡洛杉矶12日,巴黎22日,芝加哥25日和伦敦28日[强调补充]显然,如果像东京,孟买和上海这样的城市继续形象在世界上最大的 - 也是最具能量的 - 中占有突出地位在原子上成功 - 城市地区,制造和服务公司在各自的影响范围(即主要在亚洲)的机会很可能会因此而繁荣,而美国将从这种增长中看到很少的经济利益,但是,纽约,华盛顿特区,洛杉矶,芝加哥和波士顿等美国城市以及匹兹堡,克利夫兰和圣路易斯等二线城市,无论各自的国家是谁,都能成功吸引和保留创意产品

起源,那么国内经济将受益于美国对全球智力资本的集体聚合在美国应该对高等教育以及初级教育进行更大规模投资的时候充其量是令人遗憾的

和中等教育 - 这样我们可以在全球范围内更积极地竞争创意人才,地方和州政府以及联邦政府都屈服于削弱教育的短视压力将支出作为平衡预算和减少政府债务的一种手段如果从现在起20年后我们醒悟到认识到美国在该领域的突出地位,那将是非常不幸的(但它甚至不会接近可能的范围)

世界经济已经从今天的地方下降得更远了,因为我们错误地在我们需要完全相反的时候缩短我们的教育系统

作者:是衣